Ecología de la Educación: la experiencia es la base del aprendizaje

Por Isabel Fernández del Castillo   ¿Cómo se desarrolla la inteligencia emocional y social?  ¿cómo aprenden los niños y niñas idealmente?    ¿cómo preservar su curiosidad, afán de superación y el placer por aprender? cómo favorecer el despliegue de la imaginación, la iniciativa y creatividad?  ¿Cómo acompañarlos para que sintonicen con su propia valía y capacidades innatas?   ¿dónde ponemos el…

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Cuando jugábamos en la calle

  Por Isabel Fernández del Castillo   Niñas y niños siempre han jugado en la calle, libremente, con otras criaturas de todas las edades, y eso no sólo proporcionaba un contexto idóneo para el desarrollo infantil, y unas condiciones en sí mismas estimulantes, sino que cumplía una importantísima función social y autoeducativa.     ¿Que relación…

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Escribir a mano antes de usar teclados: por qué escribir sobre papel mejora el desarrollo y el aprendizaje infantil

A nadie se le ocurriría construir un segundo piso sin que exista un primero, una planta baja y unos cimientos, sin embargo, cuando se trata de la infancia, nos parece normal acelerar etapas e incluso saltar a toda prisa por encima de procesos necesarios de desarrollo, para pasar directamente a actividades y aprendizajes que resultan…

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Ecología de la infancia: el desarrollo infantil como expresión de la inteligencia de la naturaleza

Por Isabel Fernández del Castillo   Cuantas veces, viendo documentales sobre naturaleza, nos ha sobrecogido y admirado la infinita inteligencia de los procesos naturales y la capacidad de autorregulación de la naturaleza (si no se ha destruido con intervenciones inadecuadas, claro). Cuando se trata de una especie en vías de extinción, los científicos no se…

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